| In this lesson, you'll listen to a dialogue with the text. |
| Second, you'll review the key vocabulary followed by the English translations. |
| And finally, you'll review the dialogue with the text again to master what you've learned. |
| First, listen to the dialogue with the text on the screen. |
| Ok Mario, ho spento il telefono! |
| Brava, così si fa! Ora concentrati sui clienti. |
| (entra nel negozio) Buongiorno. |
| Buongiorno, come posso servirla? |
| Mi servirebbe del pane per celiaci. |
| Abbiamo sia il pane alla soia che quello senza glutine, quale le do? |
| Va bene, prendo entrambi, grazie. |
| Va bene, glieli incarto. |
| Vorrei sia l'uno che l'altro in bustine separate, per favore. |
| Ecco a lei. |
| Now you'll hear the key vocabulary followed by the English translation. |
| concentrarsi |
| to focus, concentrate |
| and the next word is |
| pane |
| bread |
| and the next word is |
| celiaco |
| celiac |
| and the next word is |
| glutine |
| gluten |
| and the next word is |
| entrambi |
| both (masculine plural) |
| and the next word is |
| incartare |
| to wrap, wrap up |
| Finally let's review the dialogue again, see if you can understand more this time. |
| Ok Mario, ho spento il telefono! |
| Brava, così si fa! Ora concentrati sui clienti. |
| (entra nel negozio) Buongiorno. |
| Buongiorno, come posso servirla? |
| Mi servirebbe del pane per celiaci. |
| Abbiamo sia il pane alla soia che quello senza glutine, quale le do? |
| Va bene, prendo entrambi, grazie. |
| Va bene, glieli incarto. |
| Vorrei sia l'uno che l'altro in bustine separate, per favore. |
| Ecco a lei. |
| This is the end of the lesson. |
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